Hoy hemos tenido una visita muy especial, los alumnos y alumnas del CEIP Pedro Pérez Abadía han visitado nuestro centro, han querido conocer de primera mano cómo es un Instituto de Secundaria, la etapa educativa que cursarán el año que viene y que con tanta ilusión esperan.
Para el Departamento de Física y Química siempre es un placer recibirlos y mostrarles las actividades prácticas y proyectos que llevamos a cabo.
Este año, han sido los alumnos de 2º ESO de Iniciación a la Investigación los que se han encargado de enseñar nuestros laboratorios y el pasillo en el que los Departamentos de Ciencias exponemos nuestros trabajos.
Ana y Érika han explicado nuestra Tabla Periódica.
Pablo, Jenny, Cassandra y Hafssa han mostrado nuestra atmósfera, proyecto realizado por el Departamento de Biología y Geología con alumnado de 1º de ESO.
Sergio y Antonio les han enseñado la temática del proyecto sobre medioambiente que estamos llevando a cabo en este curso.
Ya dentro del laboratorio, Rosa y Yaiza han realizado una aleación con monedas de cobre y cinc, mientras que Jaime y Álvaro han explicado cómo se hace el jabón con aceite reciclado.
Muchas gracias al colegio por vuestra visita, os esperamos el año que viene con mucha ilusión y por supuesto gracias a nuestros alumnos colaboradores que con la preparación de esta actividad siguen mejorando su capacidad de exposición y su trabajo en equipo.
¿Viajamos a la Antártida a conocer una base española allí y a sus científicos y militares? Un buen plan si no estuviera a casi 13000 km de distancia.
Pero el CEEIM, Centro Europeo de Empresas e Innovación de Murcia, junto a la Asociación Talentos Altas Capacidades Región de Murcia y el Ejército de Tierra, nos han invitado a una videoconferencia con la base "Gabriel de Castilla" para conocer la labor del equipo civil y militar que participa en la misión "La campaña antártica española".
Ha sido todo un lujo estar entre los 70 estudiantes de la Región que han participado en el evento.
La comunicación se estableció con César Marina Montes, de la Universidad de Zaragoza,experto en Ciencias Medioambientales y en Cambio Climático, y con el brigada Alberto Galán Avilés, del Ejército de Tierra y especialista en instalaciones.
César Marina y Alberto Galán tenían preparada una detallada presentación para explicar cuál era la localización exacta de la base, cuáles eran sus funciones en ella y qué investigaciones se estaban llevando a cabo.
Pudimos así conocer el proyecto “Caracterización de Aerosoles Atmosféricos (CA3)”, que tiene lugar en la zona más virgen y remota del planeta. Según expuso Cesar Marina, el objetivo de CA-3 es conocer el posible impacto que sobre el medio ambiente tienen los compuestos minúsculos sólidos o gaseosos originados de forma natural o por el impacto humano, utilizando para ello tecnología de vanguardia.
César se encuentra en su segundo año de doctorado, el estudio de la atmósfera en la Antártida es bastante innovador y ya en estos primeros años de investigación se han observado datos significativos de metales pesados , muy probablemente consecuencia de la contaminación humana.
Nosotros seguíamos muy atentos todas las explicaciones
Y llegó el turno de preguntas, varios alumnos y alumnas tuvieron la oportunidad de aclarar las dudas y nuestros interlocutores respondieron con claridad y amabilidad.
Nuestra alumna Noelia Menéndez de 2º ESO B se interesó por el tipo de formación y preparación requerida para poder trabajar allí y esta fue la respuesta (min 1:34)
Terminamos la actividad con un paseo por la base que no nos dejó indiferentes, pudimos ver los diferentes módulos de logística e incluso el interior de los laboratorios, así como algún otro científico en su tarea diaria, aquí os dejamos estas espectaculares imágenes.
Pudimos valorar la función que el equipo militar tiene en la base trabajando y colaborando en estudios científicos públicos y privado en ámbitos como la eficiencia energética o las telecomunicaciones para un posible desarrollo posterior dentro del ejército, según nos indicó el brigada Galán.
Verdaderamente fue una experiencia única y otra forma más de conocer las salidas profesionales STEAM (Science Technology Engineering Art Mathematics) conociendo referentes reales de diferentes profesiones ligadas a la investigación científica, como son los vulcanólogos, sismólogos y geólogos, al igual que a especialistas en comunicaciones por satélite, alimentación, movilidad en nieve y medicina.
Y, como punto final a este fantástico evento, no salimos de allí sin participar en la campaña "Apadrina un Pingüino" del Ministerio de Defensa y colaborar así con la Asociación Pablo Ugarte comprometida con el cuidado del Medioambiente
Nuestra ciudad nos ofrece muchos recursos educativos que no debemos perdernos en nuestros primeros años de aprendizaje científico. El conocimiento de nuestro entorno es fundamental para conocernos a nosotros mismos, nuestra forma de pensar y actuar.
Es por eso que no podemos dejar de visitar nuestro Museo de la Ciencia y el Agua, es un espacio que no sólo ofrece interesantes exposiciones temporales, planetario y salas con experimentos de divulgación científica básica, sino una exposición permanente ligada a un tema central y de vital importancia en nuestra Región: el Agua.
El Departamento de Física y Química ha querido que sus primeros alumnos y alumnas de 2º de ESO visiten y conozcan este ameno lugar y hasta allí nos hemos desplazado todos.
Divididos en tres grupos de unos 25 estudiantes visitamos los tres espacios que nos ofrece el museo: planetario, exposición permanente y exposición temporal. En el Planetario pudimos disfrutar de una experiencia de inmersión en el espacio, gracias a la proyección de un vídeo divulgativo sobre el Sistema Solar.
El agua es el tema central de la exposición permanente, un bien escaso que hay que valorar y cuidar, los módulos nos muestran sus propiedades y usos de una manera amena y divertida.
Nos gustó mucho el vórtice
Las luces estroboscópicas que nos permiten ver las gotas en un chorro de agua
Hemos jugado con máquinas de agua como el tornillo de Arquímedes o norias que han ayudado durante siglos a que el agua sea más accesible para el ser humano.
El ciclo del agua o el uso de ésta en nuestra vida cotidiana se encuentra muy bien explicado en módulos interactivos que nos animan a conocer su funcionamiento de forma divertida.
Por último, pudimos disfrutar de la interesante exposición temporal "Julio Verne. Los límites de la imaginación" una aventura que difumina los límites entre invención y realidad, entre literatura y vida.
La muestra incluye también un buen número de piezas escogidas por su rareza, su originalidad o su escasa difusión, en comparación con otros objetos más frecuentes en las exhibiciones consagradas al autor francés.
Como veis una mañana muy productiva, sin dejar de aprender, nos han quedado muchas cosas por ver con detalle, pero ya sabéis que el Museo está en nuestra ciudad abierto todos los días de la semana, excepto los lunes, con interesantes exposiciones y eventos. Es una alternativa a nuestro tiempo de ocio, cuando no sepáis a dónde ir con los amigos...¡¡chicos, vamos al museo!!
El MUDIC es el Museo Didáctico e Interactivo de Ciencias de la Vega Baja, está situado en el Campus Universitario Miguel Hernández de Orihuela y consta de un equipo multidisciplinar que trabaja a diario para llevar su pasión por la Divulgación y la Ciencia a niños, jóvenes y adultos.
Se trata de una visita obligada si queremos que nuestros estudiantes vean en directo muchas más experiencias de las que podemos mostrar en nuestros laboratorios. Por tanto, hasta allí nos hemos desplazado con todo nuestro alumnado de 3º de ESO.
La visita comienza con el Taller Lavoisier Reacciones Químicas, que la monitora Montse nos muestra de forma amena e interactiva, reacciones ácido-base, redox, combustiones, ¡vamos aprendiendo nuevos conceptos!
Y tras experimentar con la Química nos vamos a conocer otros aspectos de la Ciencia en las Salas Darwin e Isaac Newton.
Infinidad de interesantes módulos conforman estas dos salas, de las seis que conforman el museo. En ellas hemos podido aprender
Qué es un armonógrafo
Jugar con las simetrías
Poner a prueba nuestro ingenio para descifrar el Teorema de Pitágoras
Entender la forma cicloide que tienen las pistas de skate
Hacer música con un theremin
Jugar al billar en una mesa muy especial
Conocer cómo se produce la electricidad con la experiencia de Faraday y cómo la corriente eléctrica desvía la aguja de una brújula, experiencia de Oersted.
Aprender trucos de magia
Experimentar con la bola de plasma
Despegar del suelo y volar a pocos centímetros
¿Se aprende en una excursión? ¡¡Creemos que sí y mucho!!
Y además lo hemos pasado en grande. Sin duda volveremos, nos quedan talleres para experimentar y salas que visitar.
Queremos dar las gracias al buen equipo de monitores que tiene este museo y que nos han acompañado durante nuestra visita, ¡NOS VEREMOS EL CURSO QUE VIENE!
